ARABAOLAZA ELORZA, E. / ARCOS ALONSO, A. / ARCOS ALONSO, A. / BELASKO TXERTUDI, M. / BERASATEGI SANCHO, N. / CALLUS, A.
INDICE
Introducción: Redes para la inclusión social y educativa: conceptualización, investigación y experiencias
Notas del equipo coordinador: Investigando sobre la creación de redes para la inclusión desde un enfoque inclusivo: una revisión crítica
Parte I: Redes para la inclusión social
La mejora del apoyo y refuerzo educativo con voluntariado mediante redes socioeducativas
Redes de trabajo para la creación de un servicio de apoyo entre iguales
Mosaico de sonidos: un proyecto para la inclusión a través de la música
La construcción de redes sociales y de amistad. Un instrumento para diseñar buenas prácticas de apoyo a las personas con discapacidad intelectual
Inclusión social y educativa de mujeres mineras en situación de vulnerabilidad en el departamento de Bocayá (Colombia)
Experiencias etnográficas en torno a redes informales de inclusión tras catástrofes naturales
Parte II: Redes para la inclusión educativa
¿Cómo se sienten en el instituto? La pertenencia escolar a prueba
Abuso sexual contra la infancia: Creando una red de prevención e inclusión para las víctimas entre el profesorado
Redes de sociabilidad en la cultura digital: cocreación de ambientes formativos inclusivos a partir del proyecto Conexión Escuela-Mundo
Universidad y escuela unidas a través de la lectura y el aprendizaje-servicio: Un proyecto inclusivo
Evaluación del proyecto de investigación participativa «En conexión» desde la visión de sus protagonistas
PISEC: Programa de Intervención Socio-Educativa Cocurricular: Respondiendo a la diversidad del alumnado desde un enfoque inclusivo e integral
Comunidades virtuales: la mirada universal del aprendizaje
Parte III: Redes comunitarias para la inclusión social y educativa
Apuntes para el desarrollo del trabajo en red en los servicios socioeducativos en el ámbito local
El liderazgo en la investigación participativa para la generación de redes de innovación para la inclusión
La radio comunitaria: una manera participativa e inclusiva de acercar la escuela a la comunidad
Ocio, acción sociocultural y cohesión social. El caso del barrio de Abusu (Vizcaya)
El trabajo en red: más allá de una estrategia de coordinación profesional
Pone el foco en el valor y aportación que hacen las redes para la inclusión social y educativa. Se incluyen reflexiones sobre qué es trabajar en red, qué papel están jugando hoy las relaciones para el trabajo en el sector educativo y social, y cómo esta tarea parte de la corresponsabilidad de diferentes agentes. Ofrece aportaciones teórico-prácticas para cualquier persona que trabaje tanto en el tercer sector privado o social, administraciones, universidades, y tenga interés en la generación de redes para la inclusión social y educativa.
