Prólogo (Anna Forés Miravalles)
Introducción
PARTE I. MENTE, CEREBRO Y EDUCACIÓN
1. Cómo funciona nuestro cerebro, visitamos Villa Cerebro
2. ¿Conoces las células del cerebro?
3. Tú eres tu conectoma. Yo soy mi conectoma
4. ¿Cómo aprendemos? Necesito tu atención
5. ¿Cómo acercar la neurociencia a la educación? Teoría de la mente, el cerebro y la educación
6. Neuroeducación en el aula
7. Neuromitos: ¿distorsionamos hechos científicos?
PARTE II. DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE Y SU APLICACIÓN EN EL AULA: UNA PROPUESTA DE PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
8. ¿Dos caras de la misma moneda? Educación inclusiva y DUA
9. Principios, pautas y puntos de verificación. ¡Vaya follón!
10. ¿Cómo debe ser el DUA en los elementos del currículo?
11. ¿Cómo programar con DUA? Pasos para un diseño inverso
12. Ejemplo de planificación didáctica basada en el diseño inverso y DUA
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Epílogo
Trabajos citados
El siglo XXI está relacionado con el estudio del cerebro. La neuroeducación investiga y responde a preguntas sobre cómo funciona el cerebro y cómo aprendemos, centrándose fundamentalmente en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
La educación contribuye a reducir las desigualdades, la segregación y la exclusión. Y en este siglo destaca también el compromiso internacional de garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad que promueva oportunidades de aprendizaje durante toda la vida y para todos, y el reto actual es cómo alcanzar estas metas. El diseño universal para el aprendizaje (DUA) representa un modelo organizado y sistematizado en principios, pautas y puntos de verificación que ayuda al docente de cualquier etapa a planificar desde el inicio oportunidades de enseñanza y aprendizaje ricas y variadas para todo el alumnado.
Este libro está dirigido a todas las personas interesadas (docentes, estudiantes o familias) en profundizar sobre estos dos temas ineludibles en la educación actual: la neuroeducación y el DUA. Escrito con un lenguaje sencillo y ágil, su lectura revelará respuestas a cuestiones sobre cómo aprendemos, qué tipos de memoria tenemos, qué es la atención, qué es y qué no es el DUA, cómo programar con DUA
