ALCARAZ MÁRMOL, G. / FAYA CERQUEIRO, F. / GUADAMILLAS GÓMEZ, M. / MARTÍN-MACHO HARRISON, A.
1. Igualdad en la educación reglada. Los valores en la legislación educativa. La igualdad de género: logros en la sociedad. Marco legislativo sobre igualdad de género. Implicaciones de la enseñanza en igualdad en el aula de lengua extranjera · 2. La lengua como indicador de (des)igualdad. Cambio lingüístico como reflejo social. Lenguaje inclusivo: análisis contrastivo español-inglés. Lingüística de corpus y género · 3. El papel de los materiales didácticos y la literatura infantil y juvenil en la educación en igualdad. Lengua y género en los libros de texto. Lengua y género en literatura infantil. Lengua y género en otros recursos didácticos. Juegos y juguetes. Canciones y vídeos. Publicidad y medios de comunicación. Otros recursos digitales · 4. Recomendaciones y propuestas didácticas para el aprendizaje en igualdad. Lectura y género. Propuestas de lectura con perspectiva de género dirigidas a educación infantil, primaria y secundaria. Educación infantil: me jane (2011). Educación primaria: the rag coat (1991). Educación secundaria: princess smartypants (1986) · Consideraciones finales · Bibliografía · Recursos · Legislación
La igualdad de género es un elemento transversal en el currículum educativo y, como tal, debería estar presente en todas las áreas de conocimiento. Este libro anima al sector del área de lenguas extranjeras a reflexionar sobre la coeducación. Se discuten aspectos relacionados con la igualdad de género desde el punto de vista de la legislación educativa y el currículum de lenguas extranjeras. Además, se estudia la lengua como indicador del cambio social a través del lenguaje inclusivo, donde se presta especial atención al análisis contrastivo español-inglés, inglés-español, y se presentan distintos ejemplos de género desde el enfoque de la lingüística del corpus.
