Búsqueda de Editorial : NARCEA

21 resultados

  • RETOS ACTUALES DE LA ACCIÓN EDUCATIVA
    RETOS ACTUALES DE LA ACCIÓN EDUCATIVA
    IBÁÑEZ-MARTÍN, J. A. / NAVAL, C.
    En las tres últimas décadas hemos presenciado un interés creciente en las ciencias sociales por la formación personal y moral, especialmente en la infancia y adolescencia, con propuestas diversas para su puesta en práctica. Uno de los más recientes y destacados enfoques es el que se denomina Educación del carácter. Este movimiento educativo se caracteriza por atender las bases ...
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  • TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
    TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
    RUIZ-CORBELLA, M. / GARCÍA-BLANCO, M.
    Como profesionales de la educación disponemos de los conocimientos necesarios para afrontar la intervención educativa en todos los escenarios en los que interactúa la persona. Investigamos, estudiamos para conocer mejor al ser humano, para poder orientar a cada individuo en su proceso de autorrealización en un mundo cada vez más incierto. En este proceso obviamos en muchas ocas...
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  • DEMOCRACIA Y TRADICIÓN EN LA TEORÍA Y PRÁCTICA EDUCATIVA DEL SIGLO XXI
    DEMOCRACIA Y TRADICIÓN EN LA TEORÍA Y PRÁCTICA EDUCATIVA DEL SIGLO XXI
    FUENTES, J. / FERNÁNDEZ-SALINERO, C. / AHEDO, J.
    ¿Qué fines debe perseguir una educación para la ciudadanía en las democracias actuales? ¿Qué y de qué manera pueden aportar las emergentes propuestas de educación del carácter, las tradiciones culturales de cada sociedad o las distintas religiones a la formación humana en un contexto plural como el que se presume en democracia? ¿Qué podemos aprender mediante una mirada retrospe...
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  • ESCUELA Y PRIMERA INFANCIA
    ESCUELA Y PRIMERA INFANCIA
    RUIZ-CORBELLA, M.
    Antes de embarcarse en la aventura de educar, todo profesional de la educación debe conocer y dotar de sentido las decisiones que como profesional deberá tomar en todas y cada una de sus actuaciones como educador. Disponer de los conocimientos básicos sobre qué es la educación, para qué y por qué de la acción educativa, con el fin de proponer intervenciones educativas, a la ve...
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  • MANUAL DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA
    MANUAL DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA
    COBOS CEDILLO, ANA
    Este libro es un manual de orientación educativa que recoge los pilares teóricos y prácticos que necesita conocer un profesional de la orientación para abordar esta compleja labor en el siglo XXI. Comienza por asentar las bases teóricas de la Psicopedagogía para a partir de ahí, conocer cómo se ha ido materializando esta ciencia teórica en otra aplicada: la orientación educativ...
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  • IDEAS STEM PARA PRIMARIA
    IDEAS STEM PARA PRIMARIA
    FLINN, E. / MULLIGAN, A.
    Ideas STEM para Primaria está diseñado para promover la enseñanza integrada de STEM en las aulas, proporcionando al profesorado ideas útiles e innovadoras para desarrollar actitudes investigadoras en el alumnado y para elaboración de proyectos. Las materias curriculares de Ciencias, Matemáticas, Diseño y Tecnología están incluidas de forma integral a través de actividades práct...
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  • EL CUERPO ENTRA EN LA CLASE
    EL CUERPO ENTRA EN LA CLASE
    LEARRETA RAMOS, B. / RUANO ARRIAGADA, K.
    El libro aporta un programa de trabajo que pretende ser una herramienta práctica para mejorar la dinámica del aula y el propio proceso de enseñanza-aprendizaje. Opera a través del uso de actividades que dan protagonismo al movimiento y ponen en valor la dimensión corporal, física y motriz de la persona a través de lo que se ha dado en llamar: propuestas. Estas se plantean en el...
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  • LA GOBERNANZA DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS
    LA GOBERNANZA DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS
    LÓPEZ RUPÉREZ, F.
    En estos tiempos complejos, con un futuro especialmente abierto, organizaciones no gubernamentales, grandes fundaciones, organismos multilaterales y gobiernos de países ubicados alrededor del mundo dirigen su mirada hacia la educación como una pieza clave del progreso social y del desarrollo económico. En este contexto, emerge la calidad de la acción de gobierno como un factor ...
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  • HACIA UNA ESCUELA ECOHUMANISTA
    HACIA UNA ESCUELA ECOHUMANISTA
    MARRASÉ, J.
    La práctica docente no es un mero y frío transmitir. Este libro quiere contribuir a impregnar nuestra enseñanza de un humanismo activo porque la educación juega algún papel decisivo en abrir paso a los sentimientos, a la creatividad, a la ética. Aprender Historia o Matemáticas puede resultar una pesada carga o un ejercicio de liberación; puede quitarnos el sueño o motivarnos, p...
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  • REFORMAS EDUCATIVAS DEL SIGLO XXI PARA UN APRENDIZAJE MÁS PROFUNDO
    REFORMAS EDUCATIVAS DEL SIGLO XXI PARA UN APRENDIZAJE MÁS PROFUNDO
    REIMERS, F.
    Existe un consenso amplio en el plano internacional sobre el doble desafío que la pandemia del Coronavirus dejará tras de sí: la mejora necesaria de la calidad de la educación y las restricciones de recursos disponibles para financiarla. El primero de ellos supone ampliar la perspectiva de la educación, orientándolo hacia aprendizajes más profundos o competencias para el siglo ...
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  • APRENDER SEGUROS
    APRENDER SEGUROS
    BERÁSTEGUI, A. / HALTY, A. / PITILLAS, C.
    La educación de los niños es una de las tareas más valiosas y apasionantes en el mundo actual, un escenario lleno de riqueza y de complejidad que busca ofrecerles el mejor punto de partida: una base segura para crecer. Para desarrollar las competencias educativas clave en las distintas etapas, el niño necesita aprender contenidos y habilidades específicas, pero también necesita...
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    20,50 €

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  • UN AULA, UN PROYECTO
    UN AULA, UN PROYECTO
    VERGARA, J.
    Este trabajo expone, desarrolla y resume, con un lenguaje sencillo, profundo y sugerente, lo trabajado “minuto a minuto” con cientos de docentes de varios países, y distintos niveles educativos, en la formación del Aprendizaje Basado en Proyectos. Además, lo hace en clave de actualidad. La realidad que el planeta está viviendo, a partir de la pandemia COVID-19, constituye, para...
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  • ENSEÑANDO CON METODOLOGÍAS INCLUSIVAS EN LA UNIVERSIDAD
    ENSEÑANDO CON METODOLOGÍAS INCLUSIVAS EN LA UNIVERSIDAD
    MORIÑA DÍEZ, A.
    Que la universidad sea inclusiva es un desafío para los sistemas educativos. Planificar los procesos de enseñanza y aprendizaje desde esta perspectiva implica diseñar y desarrollar asignaturas pensando en la diversidad de estudiantes y reconociéndolos con diferentes necesidades y capacidades que ofrecen valor al ambiente de aprendizaje. En este contexto, el profesorado demanda ...
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  • EDUCACIÓN EMOCIONAL DE LA INFANCIA A LA ADOLESCENCIA
    EDUCACIÓN EMOCIONAL DE LA INFANCIA A LA ADOLESCENCIA
    CLAEYS BOUUAERT, M.
    Hoy es indiscutible que ningún éxito, académico, profesional o interpersonal, es posible sin haber desarrollado las habilidades requeridas en el campo del saber ser, las relaciones y la comunicación. ¿Cuáles son estas habilidades? ¿Cómo desarrollarlas? ¿Cómo enseñarlas desde una edad temprana? Y, sobre todo, ¿cómo integrar en el entorno escolar las estrategias de un nuevo parad...
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  • PROFESORADO REFLEXIVO E INVESTIGADOR
    PROFESORADO REFLEXIVO E INVESTIGADOR
    DOMINGO ROGET, À.
    Este libro se propone eliminar las barreras que la tradición académica ha construido lentamente, a lo largo del tiempo, entre dos actividades que en realidad son inseparables: la docencia y la investigación. Es en las aulas donde maestros y profesores llevan a cabo su función docente y educadora y donde afrontan grandes interrogantes, problemas y situaciones que precisan invest...
    Disponible en 1 semana

    19,50 €

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  • MANUAL PARA INVESTIGAR EN EDUCACIÓN
    MANUAL PARA INVESTIGAR EN EDUCACIÓN
    GÓMEZ-NÚÑEZ, Mª. / CANO-MUÑOZ, Mª. / TORREGROSA, Mª.
    Este manual pretende ser una guía práctica para el desarrollo e implementación del proceso de investigación en el ámbito educativo, ofreciendo una descripción detallada de los métodos cuantitativos, cualitativos y otros. Se dirige, principalmente, a los estudiantes universitarios de los Grados en Educación Infantil y Primaria, Pedagogía, Psicología, Máster en Psicopedagogía y F...
    Disponible en 1 semana

    16,75 €

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  • PROGRAMAR AL REVÉS
    PROGRAMAR AL REVÉS
    JIMÉNEZ RODRÍGUEZ, M.
    El libro profundiza en la figura del profesor como diseñador de currículo, para devolverle la iniciativa en la toma de decisiones curriculares, tanto a nivel individual como colectivo, ofreciendo pautas concretas y experimentadas en la formación inicial y continua de maestros y profesores. El lector encontrará en la obra un análisis, en ocasiones incisivo, sobre la realidad de ...
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  • BIBLIOTECAS ESCOLARES PARA EL SIGLO XXI
    BIBLIOTECAS ESCOLARES PARA EL SIGLO XXI
    MEKIS, C. / ANWANDTER, C.
    En este libro evaluamos el escenario de formación de futuros lectores. ¿Cuáles son los caminos para desarrollar comunidades de lectura desde la biblioteca escolar? Las respuestas a esta pregunta pasan por proyectar una visión coherente a nivel de la escuela en torno a la lectura, que apunten primero a articularse con prácticas y realidades actuales, sobre todo integrando el ámb...
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  • INNOVAR EN EDUCACIÓN. SÍ, PERO ¿CÓMO?
    INNOVAR EN EDUCACIÓN. SÍ, PERO ¿CÓMO?
    TRICOT, A.
    Es una realidad que la innovación es necesaria en Educación. Ante un mundo cambiante, la escuela no puede permanecer estática. El profesorado, el alumnado y las familias que forman parte de esta sociedad líquida tienen nuevos estilos de vida, nuevas necesidades, nuevas demandas. Urge cuestionarse ciertos planteamientos para proponer una enseñanza más eficaz. Pero, ¿cómo llevarl...
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  • MI PRIMER AÑO COMO DOCENTE
    MI PRIMER AÑO COMO DOCENTE
    WHITAKER, T. / WHITAKER, M. / WHITAKER, K.
    ¿Estás listo para tu primer año como docente? ¡Aprende todo lo que necesitas saber para que este sea un éxito! Esta guía, dirigida a docentes de todos los niveles, te ayudará a progresar en tu nueva labor y a superar los retos a los que te enfrentes. Incluye: - Herramientas de gestión y organización del aula y la lección; - Establecimiento de procedimientos y normas; - Gestión ...
    Disponible en 1 semana

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  • VACACIONES CREATIVAS
    VACACIONES CREATIVAS
    AGÜERA ESPEJO-SAAVEDRA, I.
    ¿Pueden los niños reforzar su aprendizaje de modo lúdico, durante sus vacaciones?¿Pueden lograrlo mejor, en colaboración con sus hermanos, primos, amigos, etc.?La autora, educadora con larga trayectoria, madre y abuela, ofrece su experiencia durante la convivencia en verano con sus nietos, para mostrar al lector un modo estimulante de llevar a cabo unas vacaciones realmente cre...
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