La lectoescritura es una de las cuestiones educativas que generan máscontroversia y preguntas entre los educadores y las familias. ¿Cuándohay que enseñar a leer y a escribir? ¿Cómo se debe hacer? ¿Cuál es elmejor método para lograrlo? ¿Cómo podemos reducir las faltas deortografía y mejorar el nivel de lectoescritura en España? Todas estas cuestiones son tratadas en esta obra. En ella se mostrará un nuevoenfoque y una nueva concepción de la lectoescritura, la ortografía yla prevención de ambas. Sencillo, práctico y adaptable a los ritmosevolutivos de nuestros futuros lectores.
La manera de adentrarnos en el mundo de las letras puede ser progresiva y suave, o áspera e dificultosa. El enfoque del autor es respetuoso con losritmos de cada niño o niña pues se basa en los prerrequisitoslectores. Por ejemplo, el enfoque sonoro de la conciencia fonológica,uno de los principales prerrequisitos lectores, no actúa en ellapicero del alumno, sino en las capacidades de análisis de lossonidos y las letras. De hecho, el niño no debe leer ni escribir para"saltar" en esta capacidad humana. Unas pocas experie
