Prólogo. La novela histórica y el desarrollo de la competencia espacial y temporal. Las fuentes documentales como recursos para la enseñanza-aprendizaje de la Historia. Los itinerarios pedagógicos y las salidas escolares: experiencias sensitivas y aprendizajes significativos. Patrimonio histórico e historia crítica. Algunas ideas para una visita didáctica a conjuntos monumentales. Educar en valores a través del patrimonio urbano. Escenarios para una educación patrimonial no formal: acciones internacionales. El cine como recurso en la enseñanza de la Historia. Los recursos cartográficos online y las TIG para la enseñanza y aprendizaje del espacio geográfico. Las estadísticas sociales en la enseñanza de las Ciencias Sociales. Videojuegos y TIC para la enseñanza de las Ciencias Sociales. La educación artística para la enseñanza de las Ciencias Sociales y la Educación de la Ciudadanía.
En este libro se exponen las potencialidades didácticas y educativas de diferentes y variados medios y herramientas para la enseñanza de las Ciencias Sociales, la Geografía, la Historia y el Patrimonio Cultural y Artístico. Inicialmente se plantean recursos más tradicionales, con un largo recorrido temporal en el proceso educativo, si bien adaptados a las transformaciones, intereses y necesidades que toda escuela debe asumir para dar sentido a su vinculación con la sociedad. Pero también, junto a esos recursos se consideran los avances tecnológicos que están estimulando y adecuando el uso de nuevas herramientas en el contexto educativo y en el aula.
Se trata, por tanto, de una obra colectiva que retoma lo tradicional y proyecta la innovación para dar respuesta a las expectativas, intereses y necesidades de la escuela actual, estimulando el desarrollo de actitudes sociales, democráticas y ciudadanas, de compromiso y de saber hacer.
El objetivo de este texto es su utilización como guía para futuros docentes, así como para profesionales de la educación en activo, a fin de facilitarles el desarrollo de estrategias educativas interdisciplinares desde un enfoque transversal, utilizando diferentes herramientas y medios didácticos...
