La presente monografía tiene como objetivo abordar de una manera global una cuestión de especial consideración y preocupación en nuestros días: el acoso escolar. Este trabajo analiza una de las problemáticas infractoras de la máxima actualidad y relevancia, como son el bullying y el cyberbullying.
Si bien se trata de un tema que ha sido abordado en los últimos años de manera exhaustiva por la comunidad científica española e internacional, este libro lleva a cabo una aproximación innovadora en su conocimiento, a saber, el estudio del acoso escolar y sus posibles interrelaciones con la perspectiva ambiental.
La pretensión del autor con esta obra es, por tanto, doble: por un lado, encontrar apoyo explícito en los mecanismos explicativos ofrecidos por el estado de la ciencia criminológica actual. De ahí que se profundice en diversas teorías explicativas de la criminalidad que ofrecen respuestas al motivo por el que se cometen estas conductas por parte de los más jóvenes. Por el otro lado, profundizar en la explicación de este fenómeno delictivo a través del entorno o el ambiente como elemento principal. Ello queda reflejado en la necesidad de aplicar los precipitadores situacionales del delito al estudio del acoso escolar en aras a mejorar la intervención y la prevención de este delito.
