APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL DEBATE JURÍDICO

1. LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN GUIADA Y EL DEBATE COMO HERRAMIENTAS DE AUTOAPRENDIZAJE CRÍTICO EN DERECHO / JESÚS DANIEL AYLLÓN GARCÍA

2. FENÓMENOS CRIMINALES COMPLEJOS EN LAS SERIES DE ACTUALIDAD. UNA HERRAMIENTA ÚTIL PARA EL DESARROLLO PEDAGÓGICO DEL DERECHO PENAL EN LAS AULAS / PROF. DR. DAVID-ELEUTERIO BALBUENA PÉREZ

3. EL DERECHO PROCESAL PENAL EXPLICADO A TRAVÉS DEL ROLE PLAYING / MERCEDES BARRAGÁN LÓPEZ

4. EL LENGUAJE JURÍDICO EN LA LEY 8/2021, DE 2 DE JUNIO / CARLOS BELLIDO GONZÁLEZ DEL CAMPO

5. LA ORATORIA EN LAS SESIONES PRÁCTICAS DE LA ASIGNATURA “DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO” / DAVID CARRIZO AGUADO

6. EL DERECHO PENAL A TRAVÉS DE CIRCUITOS DE APRENDIZAJE / MARCOS CHAVES CAROU

7. EL APRENDIZAJE DEL DERECHO FINANCIERO Y TRIBUTARIO A TRAVÉS DE CASOS PRÁCTICOS / CARLOS JAVIER CORRECHER MATO

8. PROPUESTA DE INNOVACIÓN DOCENTE SOBRE EL DEBATE JURÍDICO BASADO EN LA PEDAGOGÍA DE LA DIFERENCIA / CRISTINA CRUZ GONZÁLEZ. CARMEN LUCENA RODRÍGUEZ. JAVIER MULA FALCÓN

9. EL AULA VIRTUAL BLACKBOARD LEARN ULTRA DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA DEL NORTE Y SU UTILIDAD EN EL DESARROLLO DEL DEBATE JURÍDICO / JAVIER MARTIN CUADROS GUTIÉRREZ

10. ROLE PLAYING PROCESAL: LA TUTELA JURISDICCIONAL DEL MISMO HECHO MEDIANTE DISTINTOS PROCEDIMIENTOS / FRANCISCO DE ASÍS GONZÁLEZ CAMPO

11. EL DEBATE EN AULA COMO MÉTODO DE COMPRENSIÓN DE CUESTIONES PROCESALES TRANSVERSALES Y ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS BÁSICAS Y ESPECÍFICAS / FRANCISCO DE ASÍS GONZÁLEZ CAMPO

12. JUEGO DE ROLES EN LA ENSEÑANZA DEL DERECHO. EXPERIENCIAS DOCENTES EN TIEMPOS DE CRISIS / ENRIQUE DÍAZ BRAVO. CONSTANZA ASTUDILLO MEZA

13. PROPUESTAS PARA REFORZAR LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS EN ESTUDIANTES DE DERECHO ADMINISTRATIVO / LIDIA GARCÍA MARTÍN

14. HACIA UN LENGUAJE JURÍDICO CLARO Y COMPRENSIBLE: UN TALLER DE ESCRITURA JURÍDICA PARA LOS ESTUDIANTES DE GRADO / RAFAEL GARCÍA PÉREZ

15. EL DEBATE JURÍDICO PARA NO JURISTAS / LETICIA GARCÍA VELASCO

16. EL DEBATE JURÍDICO ENTRE GRUPOS DE TRABAJO COLABORATIVOS CON SIMULACIÓN DE ROLES PARA LA ENSEÑANZA DEL DERECHO CONCURSAL / CARLOS GÓMEZ ASENSIO

17. FOMENTO Y APRENDIZAJE DE UN SEGUNDO IDIOMA EN EL AULA / MARÍA DEL ROSARIO GÓMEZ LÓPEZ

18. LA REVOLUCIÓN PRÁCTICA: EL CAMINO A LA EVOLUCIÓN PROFESIONAL / LTDA. MARÍA HERNANZ MARTÍN

19. JUEGOS DE ROL Y DEBATES EN LA DIDÁCTICA JURÍDICA: RELACIÓN, IMPLEMENTACIÓN Y APTITUDES DESARROLLADAS / ÓSCAR IBÁÑEZ VICENTE

20. UNA EXPERIENCIA DE INNOVACIÓN DOCENTE: EL DEBATE JURÍDICO DE LA ISLA DE LAS TENTACIONES DESDE UN ENFOQUE DE IGUALDAD / SANDRA JIMÉNEZ ARROYO

21. DERECHO A LA COMUNICACIÓN: DEBATE JURÍDICO, SUPUESTOS PRÁCTICOS Y EXPERIENCIA DOCENTE / JESÚS JIMENO-BORRERO

22. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL DERECHO EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA: LA EXPERIENCIA DOCENTE DE HISTORIA DEL DERECHO / CONSUELO JUANTO JIMÉNEZ

23. ORATORIA Y DEBATE: EXAMEN CRÍTICO TRAS 20 AÑOS FORMANDO UNIVERSITARIOS / JOSÉ LANDETE CASAS

24. EL DEBATE JURÍDICO EN EL AULA COMO ESTRATEGIA DOCENTE PARA LA INCLUSIÓN DE LA SOSTENIBILIDAD / MARÍA LIDÓN LARA ORTIZ

25. PREPARACIÓN Y DESARROLLO DE JUICIOS SIMULADOS EN DERECHO ROMANO / CARMEN LÓPEZ-RENDO RODRÍGUEZ. MARÍA JOSÉ AZAUSTRE FERNÁNDEZ

26. UNA VISIÓN DE LOS CONTRATOS A TRAVÉS DEL ANÁLISIS DE NOTICIAS DE ACTUALIDAD / CRISTINA LÓPEZ SÁNCHEZ. JUAN ANTONIO MORENO MARTÍNEZ. JESÚS MORANT VIDAL

27. DIGITAL STORY TELLING COMO METODOLOGÍA INNOVADORA EN EL GRADO DE DERECHO / CARMEN LUCENA RODRÍGUEZ. CRISTINA CRUZ GONZÁLEZ. JAVIER MULA FALCÓN

28. EL SEMINARIO COMO TÉCNICA O INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DOCENTE EN DERECHO FINANCIERO Y TRIBUTARIO / COVADONGA MALLADA FERNÁNDEZ

29. LENGUAJE JURÍDICO Y BUENAS PRÁCTICAS, PARA LA COMUNICACIÓN JURÍDICA / JOSÉ M.ª MARTÍ SÁNCHEZ

30. DESCUBRIENDO LOS ENTRESIJOS DEL NUEVO SISTEMA DE PROTECCIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A TRAVÉS DEL DEBATE EN EL AULA / JAVIER MARTÍNEZ CALVO

31. FOMENTANDO LA PARTICIPACIÓN EN EL AULA DE ALUMNOS DE NUEVO INGRESO EN EL GRADO EN DERECHO. EL USO DEL DEBATE COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA EN LA ASIGNATURA “DERECHO ROMANO” / JOSÉ ANTONIO MARTÍNEZ VELA

32. LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC COMO HERRAMIENTA PARA PROMOVER EL DEBATE JURÍDICO / ANNA MASSONS-RIBAS

33. EL ROLE PLAYING EN EL APRENDIZAJE DEL DERECHO DE FAMILIA / LORETO CARMEN MATE SATUÉ

34. APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA CLÍNICA JURÍDICA / ANGELA MENDOLA

35. LA FORMACIÓN A TRAVÉS DE UNIVERSIDADES INTERNACIONALES DE VERANO VIRTUALES COMO INSTRUMENTO PARA LA CONTINUIDAD Y EL FOMENTO DEL DEBATE ACADÉMICO INTERDISCIPLINAR / MONTAÑANA CASANÍ, A. LÁZARO GUILLAMÓN, C. COLMENAR MALLÉN, C. CLEMENTE MARTÍNEZ, J.

36. LA ESCENIFICACIÓN DE LA PRÁCTICA FORENSE EN EL AULA COMO FORMA DE INNOVACIÓN DOCENTE / JUAN MANUEL MORENO DÍAZ

37. LA PRÁCTICA DE LA EXPRESIÓN ORAL Y LA TERMINOLOGÍA JURÍDICA EN EL AULA UNIVERSITARIA / VÍCTOR MORENO SOLER

38. EL DEBATE Y SU PODER EDUCATIVO: UN MAPEO BIBLIOGRÁFICO DE LA LITERATURA / JAVIER MULA FALCÓN. CARMEN LUCENA RODRÍGUEZ. CRISTINA CRUZ-GONZÁLEZ

39. APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL CLUB DE DEBATE JURÍDICO / ALEJANDRO NIETO CRUZ

40. CONSTRUCCIÓN DE DEBATE MEDIANTE EL USO DE KAHOOT EN EL AULA COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO / NATALIA ORDÓÑEZ PASCUA

41. NOTICIAS DE ACTUALIDAD Y FLIPPED CLASSROOM: UNA FORMA DE APRENDER DERECHO CIVIL A PARTIR DEL DEBATE JURÍDICO / MANUEL ORTIZ FERNÁNDEZ

42. EL APRENDIZAJE COOPERATIVO DENTRO Y FUERA DEL AULA MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE CANALES DIGITALES / CARLOS PEDROSA LÓPEZ

43. EL WORLD CAFÉ COMO METODOLOGÍA EN LA PRÁCTICA GRUPAL / RAQUEL PÉREZ DÍAZ

44. LA INMERSIÓN EN EL LENGUAJE JURÍDICO A TRAVÉS DE MÉTODOS DE INNOVACIÓN DOCENTE / ALBERTO PICÓN ARRANZ

45. EL VALOR DEL DEBATE COMO HERRAMIENTA DE ENSEÑANZA ACTIVA EN EL DERECHO PROCESAL / PEDRO MANUEL QUESADA LÓPEZ

46. EL PROCESO SIMULADO EN LA ENSEÑANZA DEL DERECHO PROCESAL / J.L. REBOLLO ÁLVAREZ. A.J. PÉREZ-CRUZ MARTÍN. J.M. ROCA MARTÍNEZ

47. SEMINARIO DE POLÍTICA FISCAL / E. RIVAS NIETO

48. EL DEBATE ENTRE ESTUDIANTES PARA COMPRENDER LAS CLAVES DE LA DISCRIMINACIÓN EN EL ÁMBITO LABORAL / RODRÍGUEZ BLANCO, M. CANO RUIZ, I. CHAPADO MARTÍN, J. L.

49. ACTUALIDAD Y DERECHO DE CONTRATOS: UN PERFECTO BINOMIO PARA IMPULSAR EL DEBATE EN EL AULA / TERESA RODRÍGUEZ CACHÓN, PH.D

50. EL DEBATE JURÍDICO EN LAS RELACIONES INTERNACIONALES: ANÁLISIS DE CASOS PRÁCTICOS REALES / YERAY ROMERO MATUTE

51. ANÁLISIS DEL DESARROLLO DE UN DEBATE JURÍDICO COMO ACTIVIDAD EVALUABLE EN EL GRADO EN CRIMINOLOGÍA Y DERECHO / CRISTINA RUIZ LÓPEZ

52. LA SIMULACIÓN DE JUICIOS COMO MÉTODO DE INNOVACIÓN DOCENTE PARA ACERCAR EL FUNCIONAMIENTO DE LA JUSTICIA A LOS CIUDADANOS / CRISTINA SAN MIGUEL CASO

53. LA IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO DE APRENDIZAJE COOPERATIVO EN LAS ENSEÑANZAS JURÍDICAS A TRAVÉS DEL DEBATE ACADÉMICO / M.ª JESÚS SÁNCHEZ CANO

54. LOS PODCAST JURÍDICOS COMO HERRAMIENTA PARA GENERAR DEBATE EN EL AULA / SUSANA SÁNCHEZ GONZÁLEZ

55. LA INTERPRETACIÓN A CONTRARIO EN LA ENSEÑANZA DEL DERECHO CIVIL: UNA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA Y MEDIO PARA FOMENTAR EL DEBATE EN EL AULA / ROMINA SANTILLÁN SANTA CRUZ

56. FLIPPED CLASSROOM, POTENCIADOR DEL DEBATE EN EL AULA / DRA. ROSALÍA URBANO

57. REQUISITOS DEL DEBATE PARA UN ADECUADO EJERCICIO DE LA DEFENSA JURÍDICA / SILVIA VILAR GONZÁLEZ

58. EL DEBATE JURÍDICO COMO INSTRUMENTO DE INNOVACIÓN DOCENTE. SU APLICABILIDAD EN LA IMPARTICIÓN DEL DERECHO PROCESAL / NEREA YUGUEROS PRIETO. ANDREA JAMARDO LORENZO

Tras la adaptación del Grado en Derecho a los presupuestos del Espacio Europeo en Educación Superior se ha puesto de manifiesto la necesidad de implantar actividades de carácter práctico en las que el alumno asuma un papel proactivo en el desarrollo de su propio proceso de aprendizaje. Paralelamente se ha modificado el rol del profesor, que ha dejado de ser un mero transmisor de conocimientos para pasar a convertirse en un agente dinamizador que ha de diseñar espacios de aprendizaje y ser guía del proceso de adquisición de conocimientos y habilidades del alumnado. Ello exige una revisión de las metodologías docentes tradicionales, en las que la clase magistral ha jugado un papel predominante, e introducir nuevas técnicas que permitan alcanzar el objetivo de involucrar al alumno en el proceso de aprendizaje. Y a tal efecto, la realización de debates puede resultar una técnica muy eficiente para alcanzar el mencionado objetivo. El propósito de esta obra es precisamente ahondar en la utilización del debate académico en los procesos de enseñanza-aprendizaje de las disciplinas jurídicas como herramienta para favorecer la adquisición de competencias transversales por parte de los alumnos. Para ello, se ha contado con la participación de más de ochenta profesores, que han tenido a bien compartir propuestas y experiencias que en uno u otro modo han supuesto la implementación del debate académico dentro de su actividad docente.