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  • PROTOCOLO UNIFICADO PARA EL TRATAMIENTO TRANSDIAGNÓSTICO DE LOS TRASTORNOS EMOCIONALES EN NIÑOS Y ADOLESCENTES
    PROTOCOLO UNIFICADO PARA EL TRATAMIENTO TRANSDIAGNÓSTICO DE LOS TRASTORNOS EMOCIONALES EN NIÑOS Y ADOLESCENTES
    EHRENREICH-MAY, J. / KENNEDY, S. / SHERMAN, J. / BILEK, E. / BUZZELLA, B. / BENNETT, S. / BARLOW, D.
    La terapia cognitiva conductual (TCC) es probablemente el marco psicoterapéutico más eficaz para los niños y adolescentes con trastornos emocionales (por ejemplo, ansiedad, depresión, trastornos obsesivo-compulsivos, trastornos relacionados con el trauma y el estrés, etc.).A pesar de que los trastornos emocionales en los niños y jóvenes con frecuencia se solapan o coexisten, un...
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  • PROTOCOLO UNIFICADO PARA EL TRATAMIENTO TRANSDIAGNÓSTICO DE LOS TRASTORNOS EMOCIONALES EN ADOLESCENTES
    PROTOCOLO UNIFICADO PARA EL TRATAMIENTO TRANSDIAGNÓSTICO DE LOS TRASTORNOS EMOCIONALES EN ADOLESCENTES
    EHRENREICH-MAY, J. / KENNEDY, S. / SHERMAN, J. / BENNETT, S. / BARLOW, D.
    La terapia cognitiva conductual (TCC) es probablemente el marco psicoterapéutico más eficaz para los niños y adolescentes con trastornos emocionales (por ejemplo, ansiedad, depresión, trastornos obsesivo-compulsivos, trastornos relacionados con el trauma y el estrés, etc.).A pesar de que los trastornos emocionales en los niños y jóvenes con frecuencia se solapan o coexisten, un...
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  • HANDBOOK OF FORMATIVE ASSESSMENT IN THE DISCIPLINES
    HANDBOOK OF FORMATIVE ASSESSMENT IN THE DISCIPLINES
    ANDRADE, H. / BENNETT, R. / CIZEK, G.
    The Handbook of Formative Assessment in the Disciplines meaningfully addresses current developments in the field, offering a unique and timely focus on domain dependency. Building from an updated definition of formative assessment, the book covers the integration of measurement principles into practice; the operationalization of formative assessment within specific domains, bey...
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